Агрессия девочек и мальчиков

Агрессивные и неагрессивные подростки отличаются друг от друга не только способом реагирования на окружающий мир, но и имеющимися у них ценностями. Для агрессивных подростков более важными являются материальные ценности, тогда как неагрессивные подростки более важными считают отношения и счастливую семейную жизнь.

Агрессия девочек и мальчиков, подростки,ь неагрессивные, гиперактивные, расстройство поведния

Неагрессивные старшеклассники стремятся к профессиональному развитию и хотели бы работать на интересной работе. У агрессивных старшеклассников другие стремления, они хотят иметь материально обеспеченную жизнь, свободу, развлечения, верных и хороших друзей, уверенность в себе. Счастливую семейную жизнь считают ценностью неагрессивные девочки подростки, тогда как агрессивные девочки счастливой семейной жизни ценности не придают.

Есть мнение, что если с ранних лет формировать у ребенка ценность семьи, развивать у него ответственность за потомство и родительские чувства, то таким образом можно снизить уровень подростковой агрессии и «обиды на весь мир».

Агрессия девочек и мальчиков проявляется по-разному.

Девочки склонны выражать свою агрессию вербально и косвенно, а мальчики физически и прямо. Факторами, повышающими проявление агрессии, является неблагоприятная семейная атмосфера, родительская агрессия, возраст от 12 до 15 лет. Девочки чаще всего направляют свою агрессию на членов своей семьи и противоположный пол. Стимулом для проявления агрессии у девочек становятся оскорбления или угроза насилия.

Мальчики чаще всего направляют свою агрессию против лиц своего пола и незнакомых людей. Стимулом для проявления агрессии становится желание поддержать свою самооценку и авторитет среди сверстников.

На агрессивное поведение оказывает влияние низкая самооценка, отчаяние и компания друзей с отклоняющимся поведением. При этом хорошие отношения со сверстниками и с взрослыми, а также негативное отношение к антиобщественному поведению позволяют снизить возможность проявления агрессии даже при наличии низкой самооценки и неблагоприятной семейной атмосферы.

Если ребенок на протяжении полугода и дольше проявляет повышенную драчливость, жестокость по отношению к животным и к людям, лжет, ворует, прогуливает школу, убегает из дома, впадает в тяжелые приступы гнева, ведет себя провокационно или демонстрирует злостное непослушание, то это признак того, что поведение подростка требует уже не воспитательного, а медицинского вмешательства. Чем раньше происходит медицинское вмешательство, тем больше шансов не допустить развития тяжелых агрессивных расстройств.

От агрессивности следует отличать гиперактивность. Агрессивные дети причиняют вред намеренно, а гиперактивные дети не способны управлять своим поведением из-за нарушения внимания. Причиняемый ими вред, как правило, носит ненамеренный характер.

Не является агрессивным поведением и упрямство, когда ребенок делает что-то по своему, не желая нанести вред окружающим.

Дети с расстройством поведения обычно обидчивы, сердиты, легко раздражаются и обвиняют окружающих в своих трудностях и ошибках, активно и часто игнорируют устанавливаемые взрослыми правила и просьбы, намеренно досаждают окружающим. Своим поведением они провоцируют ссоры, в которых проявляют яркое сопротивление, повышенную грубость и нежелание договариваться.

У такого ребенка, как правило, чрезмерно контролирующие, упрямые, пассивно-агрессивные родители. Поведение ребенка в этом случае является его способом адаптации к повышенным родительским требованиям. Незрелые родители пытаются компенсировать свою незрелость авторитарностью по отношению к ребенку, а ребенок сопротивляется им, борясь за свою независимость.

Сформировавшееся у ребенка оппозиционное поведение может быть признаком расстройства, если ребенок склонен проявлять свою агрессивность в отношении родителей и учителей, воспринимает обращенные к нему дисциплинарные требования, как несправедливые, сильно раздражается на попытки родителей его организовать, склонен спорить со старшими и готов поступать в ущерб себе, лишь бы остаться победителем.

У такого ребенка низкая самооценка и отсутствуют друзья, потому, что отношения с другими его не удовлетворяют. Он плохо учится в школе, но при этом не чувствует себя виноватым, проецируя вину на окружающих.

Обнаружив в поведении ребенка тревожные черты, родителям следует проконсультироваться со специалистом, чтобы оказать своему ребенку своевременную помощь. Если этого не сделать, то поведение ребенка будет ухудшаться, в результате чего повышается его риск конфликта с законом или развитие диссоциального расстройства с нарушением адаптации.

Елена Бархатова

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *