Связь темперамента и характера

Характер, темперамент и способности человека проявляются в его поступках и способах взаимодействия с окружающим миром. Внутренний мир человека постоянно меняется с момента его рождения и до самой смерти. Психическая жизнь не останавливается ни на миг.

Темп внутренней и внешней жизни человека индивидуальны у каждого и зависят от характера и темперамента. Есть ли связь темперамента и характера? Темперамент определяется наследственностью, тогда, как характер зависит от того, в какой окружающей среде растет и развивается человек, а также от его собственных установок и убеждений.

Связь темперамента и характера, одаренность, задатки, способности

Темперамент определяет скорость реакций на события окружающего мира, а характер предопределяет, что и как человек делает.

Темперамент проявляется уже с рождения и оказывает влияние на процесс мышления, на переживания, на внешнюю активность. Кардинально изменить темперамент невозможно, можно лишь несколько его сгладить или смягчить, потому, что тип темперамента зависит от определенных свойств нервной системы человека, а нервная система – это физиологическая характеристика, обладающая значительной устойчивостью.

От таких свойств темперамента, как эмоциональность и активность зависит восприимчивость силы внешнего воздействия, скорость и энергия, с которой человек реагирует на внешнее воздействие, активность – способность быть инициатором деятельности или просто отвечать на внешний фактор, способность спокойно переносить воздействие внешних раздражающих факторов и темп психической реакции.

Черты характера связаны с темпераментом, но в отличие от последнего, формируются в течение всей жизни. Например, лидерские качества легче формируются у холерика и сангвиника, чем у меланхолика. Разница в характере людей с одинаковым темпераментом связана с разными социальными условиями их жизни.

Даже у двух детей одного и того же пола, одного и того же возраста, растущих в одной и той-же семье условия жизни не совпадают, потому, что у каждого из них устанавливаются свои отношения с близкими людьми и каждый из них растет в обстановке присутствия другого. Например, один ребенок спокойный, а другой нет, и тогда у одного ребенка появляется опыт общения со спокойным ребенком, а у другого с ребенком активным, что формирует у каждого из них определенные черты характера.

В зависимости от индивидуальных особенностей люди на одни и те же воздействия реагируют по-разному. Там, где один преодолеет трудности и станет сильнее, другой отступит, потеряв веру в себя.

Характер проявляется в общении и деятельности. Человеку свойственно в одинаковых ситуациях реагировать типичными способами поведения, поэтому зная способы реагирования и характер можно представить поведение человека в той или иной ситуации.

Характер человека проявляется через: отношение к людям, через отношение к себе, через отношение к вещам и через отношение к делу.

Важной характеристикой человека являются способности. Способности определяются не количеством усвоенных знаний, а динамикой их приобретений. Способности это такие особенности, благодаря которым происходит более быстрое и легкое овладение знаниями и умениями, необходимыми для осуществления какой-либо деятельности.

Есть мнение, что от рождения все люди обладают задатками самых разнообразных способностей, но не всегда имеют возможность их развивать. Поэтому так важно, чтобы взрослые помогали детям развивать имеющиеся у них способности, а не подавлять их. Задатки способностей связаны с особенностями строения мозга, органов чувств и движения. Чтобы задаток стал способностью необходимо создать благоприятные условия для его развития. На основе одних и тех же задатков могут развиваться разные способности.

Об одаренности можно говорить тогда, когда имеющиеся у человека способности превышают средний уровень. Одаренность бывает: практическая, умственная, моторная и социальная. Кроме того, одаренность подразделяется на творческую и усваивающую.

Человек с усваивающим типом одарённости нацелен на усвоение знаний и ориентируется на результаты своей работы, тогда как представитель творческого типа одаренности все преломляет через собственное миросозерцание и ориентируется не на результат, а на процесс, получая удовольствие от решения творческих задач.

Елена Бархатова

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.