Во многих случаях поведение подростков, нарушающее установленные обществом правила и нормы, связано с особенностями возраста, а также с ошибками, допущенными в воспитании и отсутствии интереса к подростку со стороны родителей и учителей.
Подростковый возраст является критическим и конфликтным. В этот период возникают сложности в отношениях с окружающими, и появляется противоречивое отношение к себе. Происходит качественное изменение характера ребенка, меняется структура его личности, возникают новые образования, формируется основа сознательного поведения, нравственных установок и представлений.
Подростковый возраст подобен второму рождению, когда меняется тело, голос, восприятие окружающего мира, интересы, запросы, отношение к людям, требования. Этим объясняется не всегда адекватная реакция во взаимоотношениях с другими людьми, а так же противоречивость поступков и действий, воспринимаемых окружающими, как отклонение от общественных норм и правил.
У подростка ярко проявляется непримиримость со злом, с неправдой, острое желание бороться с несправедливостью, непринятие поучений, указаний и воспитательного воздействия со стороны взрослых. Он пока еще не способен разобраться в возникающих жизненных сложностях и испытывает потребность в помощи и совете, но не хочет обращаться за помощью и советом к взрослым.
Подросток стремится к самоутверждению, но сделать это цивилизованно пока не умеет. У него множество желаний и потребностей, но недостачно опыта и сил для их реализации. Он презирает эгоизм и индивидуализм. У него повышенная чувствительность, романтическая восторженность, грубые выходки, интерес ко всему новому и легкомысленность по отношению к учебе.
Неравномерность роста и развития приводит к дисгармонии координации движений, появляется угловатость и неуклюжесть, которые исчезают со временем. Изменение тела вызывают у подростка психологический дискомфорт, который он пытается спрятать, либо замыкаясь в себе, либо наоборот начиная вести себя вызывающе и развязно и не всегда адекватно ситуации, в которой находится.
Подросток начинает проявлять повышенное внимание к своей внешности, резко переживая любые недостатки, независимо от того являются ли они реальными или мнимыми. Его расстраивает буквально все и неловкость движений, и непропорциональность частей тела, и черты лица, и вес тела. Недовольство собой порождает чувство собственной неполноценности и может стать причиной невроза.
Отставание развития кровеносных сосудов от роста сердца может стать причиной повышения кровяного давления, головокружения и неприятных ощущений в области сердца. Особенно большое влияние, на самочувствие и общее состояние оказывает половое созревание. Помимо изменения самого тела, появляется интерес к противоположному полу и к самому себе.
У подростка наблюдается повышенная обидчивость, вспыльчивость, раздражительность, резкость. Эмоциональная нестабильность приводит к резкой смене настроения, появляется немотивированная тревога, депрессия и суицидальные мысли.
Подростковый период развития может проходить более-менее равномерно и спокойно, а может сопровождаться яркими всплесками. Характер прохождения этого периода зависит не только от особенностей личности подростка, но и от тех взрослых, которые находятся рядом с ним.
Подросток стремится приобщиться к миру взрослых, копируя манеру поведения взрослых и их внешний облик. Копирование манеры поведения взрослых является для подростка самым легким, но и самым опасным способом достижения взрослости, т.к. может привести к закреплению вредных привычек.
Желание выглядеть как «настоящий мужчина» приводит к тому, что мальчик подросток, боясь выглядеть слабаком, склонен к драчливости.
Если в этот период рядом с подростком находится взрослый, который может научить его различным взрослым умениям, то подросток будет равняться на этого взрослого, занимая позицию его помощника и беря его в качестве образца для подражания.
Елена Бархатова
Один комментарий
Оставить комментарий