Психологическое здоровье ребенка зависит от той среды, в которой он растет и от особенностей самого ребенка. Имеющиеся у ребенка особенности можно развивать и укреплять, а можно блокировать и не давать им развиваться.
При оценке психологического здоровья ребенка используют стандартные нормы возрастного развития. Несоответствие уровня развития возрастным нормам может приводить к проблемам поведения, обучения и личностного развития (например, ребенок со средними способностями в школе с высокими требованиями или одаренный ребенок в обычной школе становятся трудными и неудобными).
Проблемы в жизни ребенка возникают в том случае, если игнорируются его индивидуальные особенности, такие как способность преодолевать жизненные трудности, и умение приспосабливаться к различным жизненным обстоятельствам (жизнестойкость ребенка).
Дети, обладающие хорошей жизнестойкостью, осознают себя, как независимую личность и способны проводить четкую грань между собой и проблемой. Они достаточно автономны, самодостаточны, умеют сохранять над собой контроль, хорошо разбираются в оттенках поведения, поступков и слов взрослых и адекватно воспринимают сигналы от окружающих.
У таких детей хорошая переключаемость с одного занятия на другое, при этом они способны доделывать начатые дела до конца. Ребенок с хорошей жизнестойкостью умеет признать свою долю ответственность в происходящих событиях, обладает активностью, инициативностью и чувством юмора, позволяющим находить что-то смешное даже в трудные минуты своей жизни, имеет близких друзей, хорошо общается со сверстниками и поддерживает доверительные отношения хотя бы с одним взрослым.
Наверное, каждому родителю хочется видеть своего ребенка жизнестойким и адаптированным к жизни. Как же воспитать ребенка с такими качествами?
Для воспитания ребенка с такими качествами родителям необходимо придерживаться определенной системы действий, одним из важных элементов которой является создание безопасной среды, где ребенку уделяется необходимое ему количество внимания, где есть любовь и забота о нем и отсутствуют травмы и оскорбления.
При этом уделяемое ребенку внимание и забота должны соответствовать потребностям ребенка, а не родителей. Избыточные внимание и забота, так же как и недостаточные травмируют ребенка, мешая его нормальному развитию.
В случае необходимости родители помогают ребенку развивать его навыки, интересы, увлечения, таланты и самоуважение.
Не следует обесценивать поступки ребенка, давая ему понять, что, то, что он делает не является важным, потому, что он еще маленький и внушать ему, что по-настоящему важные дела он сможет совершать только тогда, когда станет взрослым.
Поддержка родителей для ребенка очень важна. Ему необходимо, чтобы родители поддерживали его веру в себя и поощряли его способность к самостоятельным действиям, подчеркивая значимость семьи, чувство родства и гордости. Полноценно развиваться и чувствовать себя уверенным в себе способен только тот, кто ощущает поддержку своих родных и близких.
Чтобы научить ребенка жизнестойкости, необходимо предоставлять ему возможность выбора и поддерживать проявление им самостоятельности. Устанавливаемые для ребенка правила должны быть сформулированы четко и ясно. На соблюдении этих правил следует настаивать.
Семейная атмосфера должна быть такой, чтобы ребенок мог открыто, спокойно и не боясь выражать свои чувства, уверенный в том, что родители принимают его чувства без оценки «хорошо-плохо» и готовы их обсуждать, в случае необходимости.
Чтобы ребенок активно реагировал на происходящие в его жизни события, не чувствуя себя беспомощным нужно учить его принимать решения и поощрять проявление активности. При возникновении трудностей необходимо пытаться их называть, четко определять и объяснять ребенку, что проблемы являются частью нормальной жизни и выход из сложившейся ситуации можно искать совместно.
Для того, чтобы развивать у ребенка жизнестойкость необходимо научить его быть дружелюбным, общительным, ответственным, принимать других, а также взаимовыручке.
Родителям следует быть внимательным к жизни ребенка, потому, что внимательное отношение позволяет своевременно заметить изменения в настроении и поведении ребенка, понять их причину и принять соответствующие меры.
Елена Бархатова
Один комментарий
Оставить комментарий