Задумывались ли вы над тем, почему бывшие троечники в жизни добиваются большего успеха, чем отличники? Почему, на первый взгляд, талантливые и способные дети оказываются социально беспомощными? Эта ситуация кажется парадоксальной лишь на первый взгляд. А если ее проанализировать, то можно обнаружить закономерность происходящего.
Бывшие троечники не боятся сложностей и чувствуют себя в жизни достаточно уверенно, потому, что еще в школьные годы научились переживать потери, неудачи и сложные ситуации. Эти навыки помогают им получать удовольствие от полученного выигрыша и не особо расстраиваться при проигрыше, потому, что они умеют переживать неприятности.
У отличников все несколько иначе. Они довольно-таки успешны если обстоятельства их жизни комфортны и стабильны. Но в случае возникновения проблем или жизненных невзгод они могут потерять веру в свои силы и впасть в депрессию. Это происходит потому, что отличники в какой-то степени подвержены перфекционизму и склонны разделять чувства на белые и черные без полутонов. У них мало опыта проживания сложных жизненных ситуаций. Поэтому они не имеют навыков выхода из неприятных или нелепых ситуаций.
Ребенок и трудности
Умение справляться с трудностями появляется лишь у того, у кого есть навык их преодоления. Поэтому попытки родителей оградить своих детей от любых трудностей и не дать им встретиться с последствиями своих поступков делают детей слабыми. Такие действия отрицательно влияют на адаптацию человека во взрослой жизни. Чтобы ребенок научился преодолевать трудности и разочарования не нужно создавать идеальные условия жизни для детей. Нужно научить их решать различные проблемы и находить выход из трудных ситуаций.
Ребенку необходимо предоставить возможность преодолевать сложности и проживать опыт преодоления, потому, что трудности и возникающие в жизни сложные ситуации не бывают случайными. Это определённые уроки, проходя которые ребенок получает новые знания и навыки. Он становясь сильнее и более подготовленным к взрослой жизни.
Такое отношение к ребенку требует принять его как самостоятельную личность, отдельную от родителей. ПозволЬте ему иметь свои проблемы и трудности, самому их решать и самому нести ответственность за принятые решения. Суть воспитания заключается не в том, чтобы ограждать ребенка от проблем. А в том, чтобы научить его понимать происходящие вокруг него события. Научить не бояться двигаться по жизни и быть способным к креативности и творчеству во всех сферах жизни.
Чем помочь
Научите ребенка решать проблемы, ставя цели и находя способы достижения поставленных целей. Цели должны быть реальные и достижимые. Не избавляйте его от ответственности за последствия принятых им решений.
Чтобы ребенок стал более уверенный и самостоятельный взрослым необходимо:
— помочь ребенку осознать собственные цели и желания;
— развивать у ребенка способность устанавливать достижимые и реальные цели, а также находить способы их достижения;
— научить ребенка оценивать последствия своих решений.
Зачастую взрослые требуют от детей быть реалистами. Они предлагают детям «спуститься на землю» или «снять розовые очки». Стоит ли требовать от детей избавиться от фантазий и обрести взрослую рассудительность? Думаю, что нет.
В своих мечтах ребенок реализует собственные желания и потребности. Поэтому вместо того, чтобы осуждать его за уход от реальности, понаблюдайте за ним. Детские фантазии помогут лучше узнать потребности и интересы ребенка.
Цель воспитания — не навязывать, но наблюдать, помогая ребенку проявлять свою индивидуальность и развивать свои способности, а не реализовывать амбиции родителей. Ребенок знает, чего он хочет и если его не сбивать, а поддерживать, то он, следуя за своими желаниями, будет воплощать свои мечты в реальность.
Задача взрослых – просто не навредить!
Елена Бархатова
